La commission interministérielle chargée des affaires de la communauté marocaine résidant à l’étranger s’est réuni, le 29 Octobre 2009 Sous la présidence de Monsieur le Premier Ministre, pour examiner le programme d’urgence relatif à la réforme et la promotion de l’enseignement de la langue arabe et la culture marocaine aux enfants des marocains résidant à l’étranger, qui a été élaboré sous l’égide du Ministère Chargé de la Communauté Marocaine Résidant à l’Etranger, en étroite collaboration avec les divers départements ministériels et publics concernées par ce dossier. Ce programme basé sur une vision stratégique portant sur une mise à niveau du système éducatif relatif à l’enseignement de la langue arabe et de la culture marocaine dans les pays d’accueil et la gestion publique de ce dossier en vue d’accompagner les profondes mutations qu’a connue la migration durant la dernière décennie.   La commission interministérielle sus-citée a adopté le dit programme dont les principales décisions s’énumèrent comme suit :   L’application du programme d’urgence selon un régime contractuel clair et détaillé entre le Gouvernement et la Fondation Hassan II pour les Marocains Résidant à l’Etranger. L’unification de la situation administrative de tous les enseignants œuvrant dans le cadre du programme officiel de l’enseignement de la langue arabe et la culture marocaine en faveur des enfants MRE   La régularisation urgente du dossier relatif aux arriérés des enseignants rattachés et retraités. L’augmentation régulière de l’effectif des enseignants et ce à travers la mise en place d’un cadre contractuel défini dans le temps et dans les objectifs. L’amélioration de la qualité d’enseignement à travers la mise en place d’un système pédagogique intégré de l’enseignement de la langue arabe et de la culture marocaine, l’élaboration des cursus scolaires spéciaux destinés aux enfants des MRE, la formation continue des enseignants. L’approbation d’un cadre participatif et contractuel avec les parties œuvrant dans le domaine éducatif en vue de promouvoir l’enseignement parallèle. Assurer une synergie et une complémentarité entre les tous les intervenants à travers le rôle capital des ambassades et consulats du Royaume dans la supervision, le suivi dans les pays d’accueil et le rôle central de la commission interministérielle au niveau national.   Khadija Sansar